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形象性教学：
儿童主要通过感观，依靠表象来认识世界的，他们喜欢具体直观的东西，如对色彩图形等的敏感度远远强于文字。
因此，在幼儿钢琴教学活动中，形象性教学极其重要。
如：在学习五线谱这一课时中，教师可做好课前准备，将五线谱绘制成一座漂亮的五层楼，每层楼都住着小朋友喜欢的小动物，上课前将其展示在学生面前时，学生都能马上被吸引到图画中来，再进行五线谱教学就不难了。
启发性教学
教师可将乐曲演奏一遍让学生欣赏，学生通过听觉感受乐曲的情感，对乐曲产生遐想，并大胆表达出来，有意识地启发其创造力，提高音乐审美能力。
然而，有的教师只注重了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了钢琴内在美感，扼杀了学生的创造力，只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，学生在演奏乐曲时，不懂得抒发情感。
游戏性教学
传统的钢琴教学以传授钢琴知识、训练其技能为主要教学目标，忽视了学生的主动作用，缺少学生的主动参与，缺乏民主、融洽、活跃的课堂气氛，束缚了学生的思维与想象。
利用游戏导趣，把游戏引进课堂，以提高学习的自觉性和愉悦性，使游戏真正地能刺激学生学习的主动性、积极性，真正提高学生的音乐学习的兴趣。
长沙市仙韵琴行有限公司是由中国轻工部注册钢琴高级调律师周飞球先生独资创办。
成立10多年来，仙韵秉承“和谐诚信”的经营理念，赢得100客户的好评，踏踏实实打造“仙韵”品牌形象，已发展成为集中西乐器批发零售、钢琴调律、音乐培训于一体的综合性专业品牌服务企业，在行业内享有很高知名度和美誉度。
目前，仙韵琴行业已跻身于全国知名琴行行列，在全省各市州设有分部和加盟连锁机构。
一切为了顾客，“让顾客满意”是全体“仙韵人”的最终追求标准！
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