为什么有的孩子的动手能力比同龄人差？
多半是缺少实践和正确的引导！
比特实验室结合了中国人文历史及教育现状，将最新的人工智能物联网技术与STEAM创新教学理念相结合，提出了一个全新的跨学科、文理交融、多元并举、个性化发展的科学教育模式。
比特实验室以激情(Passion)、产品(Product)、项目(Project)的3P教育元素为主导，致力于弥补中国目前应试教育中存在的缺陷和不足，增强学生的实践和动手能力，使学生成为乐观进取，拥有最新物联网科技知识，富有智慧的创新型人才。
比特实验室首创将国际著名大学的CDIO工程设计教育模式创造性的应用到中小学生创造力培养课程，并基于CDIO的模式，结合教育装备行业实际情况将其改进为CDIE的模式，CDIE代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和评价(evaluate)，以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的、有效评价的方式学习工程，通过“物联网+STEM创新教育”实践，学生用最简单的积木式的材料和最简单搭建技术去创造并获得快乐，学生活动内容得到丰富，动手能力得到提高。
智慧教育/智慧教育装备比特实验室激发孩子的潜能
在实践中学习，在快乐中学习
孩子亲手制作的电吉他，戴上传感手链用手触碰电吉他表面的五角星就能发出不同的音乐声。
除了吉他声，还可以根据需要设置为钢琴等其他乐器。
不仅能体验动手的乐趣，还能享受音乐的美妙。
讲解员正在讲解学生制作的“扫地机器人”。
不要以为只有高科技公司才能制造扫地机器人，在比特实验室里，学生用最简单的积木式的材料和最简单搭建技术去创造并获得快乐。
比特实验室把智慧教育课堂和生活紧密联系在一起，不但普及物联网科技知识，激发学生的激情和梦想，而且在动手实践中锻炼学生创造能力、观察能力、动手能力、探究能力、团队合作能力和创新能力。
让每个学生沐浴在个性化教育的阳光里，获得求知的喜悦、探索的兴奋和挑战的刺激，成为人工智能时代的“芯”战士。
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