湖南五年制大专要将”实业之所至即教育之所至”的职业教育思想扩散到全国，对当今的职业教育仍有十分重要的借鉴意义。
1. 订单式教育
所谓订单式教育就是企业根据岗位需求与学校签订用人协议后,由校企双方共同参与选拔学生、确定培养目标、制定课程计划、确定评估目标、实施教学过程等教育教学活动的校企合作的教育模式.
企业之所需,即教育之所需。
订单培养实施以职业岗位、综合能力为基础的现代职业教育模式,以职业岗位的岗位职责为目标、以职业能力为基础、以社会需要为准绳、以能用够用为尺度,将职业道德、知识、技能相结合,培养
应职性新人才。
使中等职业教育真正服务于社会、服务于市场、服务于企业。
2.试就业学习
职业学校应根据专业的特点与学校实验设备的实际情况,在学生学完若干时间的文化课及专业基础课后,由学校统一安排,进入相关单位学习技能操作,然后再重新返回学校参加学校学习的一种学校与企业合作教育的模式.
订单式教育、试就业实习,实现了学生与工作岗位的零试用期,也满足了企业的人才需求。
学生在校期间,提前接受培养,可以减少毕业时找工作的担心和顾虑。
日后进入企业后,专业对口、学以致用、对业务尽快成长大有好处。
它有利于现代教育体制的改革和人才培养模式的改革，能弥补课本知识落后于社会发展的不足，使学校的教学内容与社会的需求同步。
它突破了学校到企业寻求实习场所、企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作，使企业参与学校人才培养计划和人才培养过程，有利于深化教学改革。
同时，有利于调动企业办学的积极性与主动性，发挥企业人力资源与物质资源在办学过程中的作用，实现企业资源与学校资源的有机整合、优化资源配置。
中国目前在十二五期间加大对职业教育的投入，职业教育迎来了春天，此时我们更需要看清职业教育本质，办人民满意的教育。